دعوة إلى العلم إجابات الأسئلة و التطبيق بكالوريا 2011 - 2012

دعوة إلى العلم إجابات الأسئلة و التطبيق بكالوريا 2011 - 2012
دعوة إلى العلم : إجابات الأسئلة و التطبيق

دعوة إلى العلم

ــ أ ــ
1 ـ حدد الفكر الأساسية في النص .
1 ـ الدعوة إلى بناء المدارس و نشر العلم : البيت 1 .
2 ـ الدعوة إلى التبرع لتشييد المدارس : البيت 2 .
3 ـ العلم سبيل القضاء على الجهل : البيت 3 .
4 ـ الدعوة إلى ربط العلوم النظرية بالتطبيقية 4 و الأخلاق 5 .
5 ـ الدعوة إلى إعداد جيل متعلم مثقف قوي : 6 ـ 7 ـ 8 .
6 ـ الدعوة إلى توحيد الأهداف و مناهج التعليم 9 ـ 10 ـ 11 .
7 ـ العلم سبيل ارتقاء الأمم ( التذكير بالماضي المجيد ) : 12 .
2 ـ وضع الرصافي للتعليم في المدارس شروطا ، حدد هذه الشروط و بيّن مدى انطباقها على التعليم في يومنا هذا .
ربط
العلوم النظرية بالتطبيقية ـ المدارس منابع علم و أخلاق ـ المدارس سبيل
لتوحيد أبناء الأمة و أفكارهم و أهدافهم . و هي متوفرة إلى حدٍّ ما .
3 ـ دعا الشاعر إلى توحيد مناهج التعليم في الأقطار العربية ، فما النتائج التي توخّاها من دعوته تلك ؟
الوحدة العربية الشاملة . أي الوحدة التعليمية نواة الوحدة السياسية .
4 ـ رأى الرصافي أن للمدارس دوراً في إعداد الجيل للإسهام في نهضة الوطن و الذوذ عنه ، ففي أي الأبيات ورد ذلك ؟
في البيت السابع : إن قام للحرث ... أو قام للحرب .. .
5 ـ الشاعر في البيت الأخير يعبّر عن اعتزازه بماضي أمته المجيد فما غرضه من ذلك ؟
الدعوة إلى العلم لأنه سبيل الارتقاء و الدعوة إلى تتبع خطا الأجداد ( التوعية و التحريض على التعلم)
6 ـ قال الرصافي من قصيدة أخرى :
ما ضرّ لو نحن وحّدنا ثقافتنا ... قبل السياسة بالتعليم و الكتب
استخرج من النص بيتاً تلتقي فكرته فكرة هذا البيت ، ثم وازن بينهما .
الجواب موجود في مواضيع الموازنة بالتفصيل .
ــ ب ــ
1 ـ بم شبّه الشاعر العلم في البيت الثالث ؟
شبّهه بالدواء الشافي من أمراض الجهل و التخلف .
2 ـ كثرت الجمل الإنشائية في النص ، اذكر نوعين منها .
أمر : ابنوا المدارس .
استفهام : و أي نفع لمن يأتي مدارسكم ؟
ــ ج ــ
1 ـ قطّع البيت الأول و سمّ بحره .
ابنوا المدارس و استقصوا بها الأملا ..... حتى نطاول في بنيانها زحلا
/0/0//0 ـ ///0 ـ /0/0//0 ـ ///0 ..... /0/0//0 ـ ///0 ـ /0/0//0ـ ///0
مستفعلن ـ فعلن ـ مستفعلن ـ فعلن .....مستفعلن ـ فعلن ـ مستفعلن ـ فعلن
البحر البسيط .
2 ـ أعرب ما يأتي :
لا : ناهية جازمة .
تجعلوا : مضارع مجزوم بلا ، و علامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ، و الواو فاعل .
العلم : مفعول به 1 منصوب ، الفتحة الظاهرة .
فيها : جار و مجرور متعلقات بالفعل تجعلوا .
كلّ : مفعول به 2 منصوب ، الفتحة الظاهرة .
غايتكم : مضاف إليه ، و الكاف ضمير جر بالإضافة ، و الميم للجمع .
3 ـ ردّ الجموع الآتية إلى مفرداتها : مكاسب ـ العِلل ـ الأحداث .
مكاسب : مكسب ـ العلل : العلة ـ الأحداث : الحَدَث .
4 ـ استخرج من النص مثالاً لمفعول مطلق مبيّن للنوع .
تربية .
5 ـ رتّب الكلمات التالية بحسب ورودها في معجم يأخذ بأوائل الكلمات : ممرِعة ـ احتقار ـ نشاط ـ انتدبنا .
ممرعة : مرع ـ احتقار : حقر ـ نشاط : نشط ـ انتدبنا : ندب .
الترتيب : أوائل : حقر ـ مرع ـ ندب ـ نشط .
أواخر : ندب ـ حقر ـ نشط ـ مرع.